返校大禮包、祝福卡、教師裝扮成“萌虎”玩偶……近日，深圳市福田區(qū)多所學(xué)校為學(xué)生們準(zhǔn)備了花式“返校禮”，暖心護航學(xué)生平安開學(xué)，開展線下教學(xué)。

按照福田區(qū)相關(guān)通知，返校前，區(qū)內(nèi)學(xué)校加強對師生健康監(jiān)測與新冠肺炎疫情防控宣傳教育，堅持“每日一檢”。學(xué)校要對校園環(huán)境進行衛(wèi)生消殺工作、做好物資儲備，同時開展疫情防控應(yīng)急處置演練等。自4月6日起，福田區(qū)教育局聯(lián)合相關(guān)部門成立校園疫情防控專班檢查工作組，分區(qū)域、分街道、分學(xué)段、分學(xué)校對福田轄區(qū)內(nèi)各級各類學(xué)校逐一開展返校檢查工作。

在紅嶺中學(xué)（紅嶺教育集團）高中部，檢查組核查該校人員管理臺賬、校園防疫設(shè)施、物資儲備情況，詢問該校疫情防控應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處置措施。福田區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長田洪明強調(diào)，學(xué)生返校工作牽動著千家萬戶的心，各學(xué)校要提高政治站位，全力以赴，精心安排，切實保障師生生命安全和身體健康。

從線上到線下，從居家到返校，學(xué)校教學(xué)工作的銜接、學(xué)生心理的調(diào)適也非常重要。為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)返校后的學(xué)習(xí)生活，區(qū)教科院制定福田區(qū)中小學(xué)返校復(fù)課教學(xué)工作指引，指導(dǎo)學(xué)校做好返校學(xué)習(xí)銜接工作。各學(xué)校在關(guān)注學(xué)生身體和心理健康的同時，引導(dǎo)學(xué)生對前一階段的知識進行梳理歸納，鞏固在線教學(xué)成果，讓新舊知識建立聯(lián)結(jié)，平穩(wěn)、自然地過渡到下一階段的線下學(xué)習(xí)。例如小學(xué)數(shù)學(xué)，福田區(qū)建議教師采用“口算比賽”“計算達人”“游戲闖關(guān)”等富有趣味的形式，對在線教學(xué)期間情況進行摸底，并關(guān)注在線教學(xué)中重點知識的掌握情況，讓學(xué)生在輕松的氛圍下梳理知識，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

紅嶺中學(xué)（紅嶺教育集團）高中部以備課組為單位，共同研討網(wǎng)課期間教學(xué)的共性問題，再通過線下教學(xué)進行查缺補漏。“以英語備課組為例，上網(wǎng)課時，多數(shù)學(xué)生會在基礎(chǔ)知識落實和讀后續(xù)寫作文中遭遇‘關(guān)卡’。”該校高二英語備課組長張瑩瑩介紹，備課組計劃多開展同課異構(gòu)活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生提供更多通過“關(guān)卡”的策略，并對學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)。

如何利用好返校后前7天的“窗口期”，讓學(xué)生盡快恢復(fù)線下學(xué)習(xí)狀態(tài)？福田區(qū)外國語高級中學(xué)高一語文教師賈曉偉讓學(xué)生將網(wǎng)課期間學(xué)過的文言文《鴻門宴》改編成線下課本劇進行表演。“由于疫情，暫時不能租到演出服，學(xué)生就用報紙制作‘戲服’，并對演出表現(xiàn)出濃厚的興趣，這同樣達到了梳理知識的目的，并且更有趣味性。”賈曉偉說。

圍繞線下上課的心理調(diào)適主題，福田區(qū)教育局指導(dǎo)學(xué)校第一時間對學(xué)生心理狀況進行評估和排查，有針對性地為師生提供心理輔導(dǎo)，為特殊學(xué)生定制幫扶方案，協(xié)助學(xué)生做好心理建設(shè)。

4月13日，福田區(qū)四至八年級學(xué)生返校，各學(xué)校在充分做好防疫措施的基礎(chǔ)上，用滿滿的儀式感迎接學(xué)生返校；返校第一課上，各義務(wù)教育階段學(xué)校豐富課程形式，多學(xué)科、多部門聯(lián)動，將衛(wèi)生防疫、生命教育、心理健康、一日生活等方面知識串聯(lián)起來，以緩解學(xué)生的緊張情緒，營造寬松的學(xué)習(xí)、生活氛圍，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活。

在展開線下教學(xué)前，深圳明德實驗學(xué)校（集團）碧海校區(qū)心理教師魯銥了解到部分學(xué)生對線下上課的想法：“學(xué)生們會擔(dān)憂返校后個人可支配時間減少，部分學(xué)生面臨人際溝通局促等問題。”對此，她建議班主任在開展返校后線下心理班會課時，可將“總結(jié)過去、暢想未來”作為總體思路，開展“網(wǎng)課聊一聊”、學(xué)生“給自己頒獎”、教師“夸夸學(xué)生”、一起暢想未來等活動，鼓勵學(xué)生主動迎接挑戰(zhàn)。

此外，福田區(qū)明確要求各學(xué)校在學(xué)生返校兩周內(nèi)不組織任何形式的學(xué)科測試。福田區(qū)多所學(xué)校設(shè)置24小時溝通電話，加強聯(lián)系，家校攜手做好學(xué)生心理健康服務(wù)工作。學(xué)生返校后，福田區(qū)還要求學(xué)校繼續(xù)落實家校協(xié)同防控，面向?qū)W生和家長開展多種形式的疫情防控科普宣傳。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行常態(tài)化疫情防控期間校園管理工作，做到校園疫情防控和教育教學(xué)“兩手抓”“兩不誤”，牢牢守住校園安全底線，保障師生生命安全和身體健康。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 譚妙蓉 陳宋釜）