兩會召開在即，“雙減”政策落地后，出現(xiàn)的一些新問題、新現(xiàn)象，引發(fā)代表委員關(guān)注。不少代表委員帶來了“為教師減負”的意見建議，表達了教師群體的心聲和訴求。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)全覆蓋……新形勢、新要求給教師帶來了新的挑戰(zhàn)，工作時間延長、工作任務(wù)增多、工作難度加大，更大的焦慮和壓力是難免的。

教師是落實“雙減”、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的核心和關(guān)鍵力量。我們必須認真傾聽教師心聲和訴求，把為教師減負作為一項重要工作切實推進。

為教師減負是一個系統(tǒng)工程，既要加大教育投入、統(tǒng)籌社會資源，也要加大教師培訓(xùn)力度，提升教師綜合能力，以應(yīng)對改革挑戰(zhàn)。既要創(chuàng)新制度安排，探索實施彈性上下班和補充休息制度，也要引入社會力量參與課后服務(wù)。

不僅是教育部門，其他部門也要落實為教師減負的要求，繼續(xù)減少各項督查、檢查、評比等項目，減少形式主義和社會性事務(wù)對學(xué)校和教師的干擾，還學(xué)校和教師一片寧靜，讓教師聚焦主責(zé)主業(yè)。