中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 郝文婷）日前，內(nèi)蒙古出臺文件，對做好“雙減”背景下教師關(guān)心關(guān)愛的工作進(jìn)行了專門部署，要求各旗縣（市、區(qū)）教育行政部門要指導(dǎo)各校最晚于2022年春季學(xué)期起建立教師“彈性上下班”制度。

內(nèi)蒙古明確，“彈性上下班”以學(xué)校統(tǒng)籌安排為主、教師個人調(diào)節(jié)為輔。教師在完成固定的工作時長、規(guī)定的工作任務(wù)和維持正常教學(xué)秩序的前提下，每周至少安排1次半天彈性休假，也可適當(dāng)提前離校或推遲到校，與當(dāng)?shù)卦缤砀叻鍟r間錯時上下班。課后服務(wù)應(yīng)設(shè)立AB崗制度，讓教師在課后服務(wù)過程中能有效交替上崗，方便教師應(yīng)急調(diào)整時間。各地各校也可根據(jù)實際，創(chuàng)新實施“彈性上下班”制度，合理安排教師的學(xué)習(xí)、備課和休息時間，保障教師的基本權(quán)益。

同時，內(nèi)蒙古要求各地教育行政部門要廣泛凝聚工作合力，把關(guān)心關(guān)愛教師作為德政工程，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門聯(lián)動打造教師關(guān)愛平臺。在落實“雙減”任務(wù)中，各地各校不斷充實課后服務(wù)力量，積極探索通過聘任退休教師、家長志愿者、社會公益團(tuán)體及非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方式，廣泛聚合各類資源參與課后服務(wù)。積極探索通過購買服務(wù)的方式，由社會力量提供工勤和教學(xué)輔助服務(wù)，緩解教師負(fù)擔(dān)過重等問題。

此外，內(nèi)蒙古要求各地要切實落實教師課后服務(wù)待遇，著力減輕教師額外負(fù)擔(dān)，通過線上線下方式搭建“雙減”工作教師反映問題平臺，讓教師的心聲與訴求有處可留。要全力開展教師暖心工程，促進(jìn)教師身心健康發(fā)展。