品悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族精神，筑牢文化根脈，是教育工作者的重大使命。江蘇省靖江市城中小學(xué)緊緊圍繞“書寫快樂童年，描繪精彩人生”的辦學(xué)目標(biāo)，深挖“端端正正寫字，堂堂正正做人”的校訓(xùn)精神，以書法教育為突破口，在實踐中積淀，在積淀中凝練，在凝練中發(fā)展，構(gòu)建了以“書法育人、文化育人”為導(dǎo)向，以“育德、啟智、健體、冶美”為核心，以“翰墨潤心”為品牌的書法特色教育課程體系，不斷深化藝術(shù)教育教學(xué)改革，致力于創(chuàng)辦一所品質(zhì)高、底蘊厚的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

營創(chuàng)環(huán)境，堅定以書育人信念

書法碑廊、滋蘭廳、喜不斷亭、恒愛園、印痕墻、戲墨苑、文化石、墨園……城中小學(xué)把這樣一座主題園雕琢在了校園中，歷經(jīng)30個年頭的精心規(guī)劃和填充，使其變得更加雅致、豐滿，并衍生出了校本活動課程化、特色活動精品化、書法教育全科化等不斷發(fā)展的特有教育模式。

在表里兼修中，城中小學(xué)努力挖掘書法的卓越內(nèi)涵，用創(chuàng)新的視角在傳承中探索，更加堅定了引領(lǐng)學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的信念。

扎實訓(xùn)練，播撒以書育人種子

一手中國字，一份中國情。書法教育是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的重要途徑。從20世紀(jì)90年代初，城中小學(xué)就遵循學(xué)生的成長規(guī)律和發(fā)展需求，開設(shè)書法課程，以臨摹字帖為基本方法，在實踐中逐步探索出了“目所見—心所悟—手所現(xiàn)”教學(xué)法，并將這3個環(huán)節(jié)分別歸納為視覺印象、內(nèi)心的歸類與分析、技能動作的再現(xiàn)，一一對應(yīng)學(xué)生的觀察力、領(lǐng)悟力和表現(xiàn)力，即學(xué)生的書法能力。

在精研書法技能訓(xùn)練的同時，城中小學(xué)還分外注重學(xué)生情感的激發(fā)、審美的培養(yǎng)，力求把書法教育深深植根于書法文化的土壤之中。低年級學(xué)生初步感知歐、顏、柳楷書的特點;中年級學(xué)生了解楷書發(fā)展簡史，認(rèn)識代表人物作品，學(xué)賞楷書名碑名帖;高年級學(xué)生研讀中國書法發(fā)展簡史，賞鑒隸、楷、行、草等書體經(jīng)典名碑名帖……每個年級段的學(xué)生都在書法課程中逐步了解了書法歷史，提高了鑒賞能力。

在幾十年的探索和實踐中，書法教學(xué)已經(jīng)升華為文化教育，在學(xué)生心中無形播下了文化的種子。

創(chuàng)新教法，拓寬以書育人路徑

把蘊藏在筆畫、部首、結(jié)體中的細(xì)節(jié)講清講透，一直是小學(xué)生書法教學(xué)的實踐難點。在傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，城中小學(xué)結(jié)合校本系列教材，進(jìn)行信息化再創(chuàng)新，打造出了書法動畫，讓書法教學(xué)變得更加形象生動。

毛筆書法教學(xué)，通過動畫直觀形象地展現(xiàn)出筆畫的起收、輕重、快慢、抑揚、倚側(cè)、收放等，有助于教師講清藏、露、回、側(cè)、提、頓等方法;硬筆書法教學(xué)，則以各年級課本生字動畫和校本教材范字動畫來呈現(xiàn)。借助動畫教學(xué)的錦上添花，教師教得自如，學(xué)生易懂樂學(xué)。

在教學(xué)實踐過程中，城中小學(xué)順勢完善了“描摹入手、仿影過渡、臨寫上路、獨立書寫”的教學(xué)方法，構(gòu)建出了“精講領(lǐng)悟→示范模仿→輔導(dǎo)自練→品評鞏固”的書法教學(xué)基本模式，使書法教學(xué)過程真正融入到全面提高學(xué)生各項能力素質(zhì)的教育目標(biāo)中。全新的模式融感知、思維等認(rèn)知活動與情感、意志等情感活動為一體，要求每一堂課都有明確的技能訓(xùn)練點、智力開發(fā)點、思想滲透點、非智力因素培養(yǎng)點，既能使學(xué)生有效地掌握知識技能，又能開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣、意志、情感、態(tài)度等非智力因素。

展新活動，延展以書育人深度

一筆一畫寫好字，一生一世做真人。走出了書法課堂，學(xué)生們的精彩體驗層出不窮，不僅激發(fā)了學(xué)生對書法的熱愛，也傳播出了學(xué)校濃濃的墨香氣息。

為實現(xiàn)書法與育人的進(jìn)一步結(jié)合，城中小學(xué)組建班級、年級、校級“三級”學(xué)生書法社團(tuán)，設(shè)立了10多間書法專用教室，每周開展4次社團(tuán)活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫態(tài)度和書寫習(xí)慣;每學(xué)期，學(xué)生們都會參與名篇名作閱讀，并把其中的經(jīng)典佳句作為練字素材，讓詩詞歌賦從學(xué)生筆下走進(jìn)學(xué)生心靈;引導(dǎo)學(xué)生把書法中的章法、墨法、筆法等遷移到繪畫中，為“書畫墻”創(chuàng)作作品，令書畫合璧;將書法與音樂、舞蹈、朗誦、說唱表演等不同藝術(shù)巧妙融合，增強書法的表現(xiàn)力和感染力;結(jié)合重大節(jié)日舉辦“書藝節(jié)”、師生現(xiàn)場書法表演、講述書家故事等多樣化活動，展示師生書法特長……書法教育全科化正慢慢成為常態(tài)。

代代不忘轉(zhuǎn)動筆尖，時時不忘孕育新人。靖江市城中小學(xué)將繼續(xù)堅持“書寫快樂童年，描繪精彩人生”的辦學(xué)導(dǎo)向，深入探尋墨香啟智、書道育人的有效策略，舞動黑與白的優(yōu)雅，締造善與美的教育，成就學(xué)生精彩的人生。

(丁習(xí)龍 侯謹(jǐn)權(quán))