你覺(jué)得義務(wù)教育應(yīng)該延長(zhǎng)嗎?

對(duì)于這個(gè)話題，人大代表初建美提出將九年義務(wù)教育延長(zhǎng)至十二年，加強(qiáng)職業(yè)教育，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)類教學(xué)。

人大代表初建美表示：“關(guān)于未成年人義務(wù)教育完成后繼續(xù)教育的建議，九年義務(wù)教育完成后繼續(xù)完成義務(wù)教育，也就是說(shuō)九年義務(wù)教育延長(zhǎng)到十二年，如果說(shuō)這種孩子不能考上高中話，可以進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，項(xiàng)包括這個(gè)政府工作報(bào)告已經(jīng)提出了，對(duì)于這個(gè)職業(yè)學(xué)校加大力度的政策上的扶持。我就覺(jué)得非常好，讓孩子學(xué)一門技術(shù)，將來(lái)好回報(bào)社會(huì)。”

不完全統(tǒng)計(jì)普通高中的錄取率在50%左右。也就是說(shuō)每年要有一半的學(xué)生去選擇職業(yè)高中，當(dāng)然在這一半學(xué)生中，也有相當(dāng)大的一部分會(huì)輟學(xué)去城市或者建筑工地打工。提高職業(yè)教育后，就凸顯了這些孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。

按照初建美的想法，如果考不上普通高中的學(xué)生能夠去上三年職業(yè)義務(wù)教育，他們可以在學(xué)校接收更高一點(diǎn)的高素質(zhì)教育，同時(shí)還能掌握養(yǎng)家糊口的本領(lǐng)，同時(shí)也為我國(guó)各個(gè)崗位輸送了技術(shù)人才，讓他們也能覺(jué)得學(xué)有所用，為國(guó)家建設(shè)出一份力。

有不少人很支持這個(gè)觀點(diǎn)，大家都覺(jué)得，如果能將九年義務(wù)教育延至12年，對(duì)于心智尚未成熟的孩子來(lái)說(shuō)，能在學(xué)校接受良好的系統(tǒng)化的職業(yè)教育培訓(xùn)，讓他們能學(xué)到一技之長(zhǎng)，成為實(shí)用的技能型人才，無(wú)疑是對(duì)他們最負(fù)責(zé)任的做法，讓他們更加自信地走向社會(huì)。