——勤學堅韌勵品質(zhì) 時代征程有擔當

一個民族的復興需要強大的物質(zhì)力量，也需要強大的精神力量。在“百年未有之大變局“的時代背景下，展現(xiàn)“中國精神、中國價值、中國力量”的恢弘氣象，激發(fā)中國人民的“志氣、骨氣、底氣”更進一步地增強，特別是青少年樹立正確的“價值觀、人生觀、世界觀”和增強“文化自信”，為中華民族偉大復興聚合起堅守正道的定力、砥礪前行的動力、變革創(chuàng)新的活力，鑄就巍峨聳立的中華民族精神大廈和培養(yǎng)“有信仰、有理想、有責任、敢擔當”的一代代優(yōu)秀中華兒女是黨和國家的重要戰(zhàn)略任務，也是每個家長、老師和文化工作者的重要使命。用一個個生活和學習的場景，構建出一個個鮮活的故事，映射出一個平凡而又偉大的人物，樹立了一個接地氣而又高大的學習榜樣——“人民音樂家”冼星海！

冼星海熱愛祖國、熱愛音樂，為祖國和人民竭盡激情、勇氣和才華，短暫的一生，留下《黃河大合唱》、《太行山上》等二百多首音樂作品，被贊譽為“人民音樂家”。

紅色兒童勵志舞臺劇《少年冼星海》講述了冼星海少年時期學習、生活的一些場景故事，呈現(xiàn)了他“熱愛祖國、執(zhí)著理想、勤學堅韌、敢于擔當”的優(yōu)良品質(zhì)。

冼星海出生于民族危亡的至暗時代，歷經(jīng)困苦與磨難。他母親為其傾盡所有關懷與深愛，短工臨補、苦討生計，讓少年冼星海能讀上書、讀好書，付出了偉大的母愛及艱辛。在母親的苦拼教導下，七歲的冼星海到南洋新加坡求學，在苦讀四書五經(jīng)其間接觸西方音樂，旁聽偷學、刻苦鉆研，開始踏上音樂學習征程。14歲的冼星海憑著優(yōu)異的學習成績回到廣州進入嶺大附中，更是以堅韌不屈的好學意志，樹立起自己的學習目標。在母親的苦拼支持中，在老師同學的真誠幫助下，體恩母愛、勤工儉學，抓住一切機會刻苦努力學習，克服種種困難，執(zhí)著地在音樂之路上奮力前行。在附中到大學的七年學習歷程中，冼星海苦修學業(yè)與音樂，音樂才華得到進一步展現(xiàn)，在21歲時，為了更高的音樂學習追求，冼星海北上求學，向著自己的音樂理想目標奮進。對音樂他心存夢想，對未來他滿懷希望。少年時期的求學成長歷程，成為冼星海音樂征程上樹立人生目標的重要階段。

今天，《少年冼星海》由廣州育德華頌文化發(fā)展有限公司傾情打造，創(chuàng)維新世界提供VR全景錄播及網(wǎng)絡宣推，廣州白云文化館給予支持、廣州天河文化館參與協(xié)辦，全劇將于近期推出。舞臺劇以冼星海少年廣州求學為主背景，通過九個篇章呈現(xiàn)冼星海成長經(jīng)歷。劇中有母愛的無私偉大奉獻，有同學伙伴的深厚友誼之情，還有老師校長的勉勵教導，劇情講刻苦、談理想、敘友情、共患難，一幕幕呈現(xiàn)少年冼星海平凡學習經(jīng)歷之中的不平凡，刻畫堅韌勤奮的好品質(zhì)。現(xiàn)在重溫少年冼星海的學習成長經(jīng)歷，為今天青少年及家長樹立學習的榜樣，為學校品德思政教育、青少年人生觀價值觀的樹立具有重要的示范和學習教育意義。以少年冼星海為榜樣，以他歷經(jīng)磨難始終堅持理想為學習目標，激勵廣大青少年奮發(fā)向上，堅持理想信念，在新時代偉大征程中，敢于奮進、勇于實踐，樹立正確的人生觀價值觀，為理想信念擔負使命責任，為民族復興國家富強做出努力和貢獻！

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