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鄉村教育是鄉村振興的基礎性和先導性要素。建設高水平的鄉村教育體系正成為各地教育工作的重點和共識。浙江臺州擁有農村、山區、海島兼具的特殊地形，鄉村教育底子薄、問題多。在地方資源尚不能滿足鄉村學校全面騰飛的客觀現實下，以政府之力先行打造一批鄉村名校，再以其示范效應輻射全域，成為臺州建設高水平鄉村教育體系的邏輯起點和發力點。

鄉村名校“名”在哪里？通過政府給予的政策傾斜，臺州鄉村校的硬件水平、師資隊伍、學科建設、教學質量等數據逐年抬升，這些是硬指標。同時，臺州創設條件賦予了村校師生特殊的、真切的教育體驗，讓鄉村校長和名家零距離、鄉村教師上出一堂好課、城鄉學生同班學習等，這些是軟實力。一旦硬指標和軟實力實現共振，村校就能在老百姓當中樹起口碑，名校的根基扎下了。

鄉村名校如何實現“功成名就”？臺州抓住了一個關鍵點——村校的現代化治理模式。其特征，是將城市教育的先進理念和管理體制嫁接到村校，將鄉村的歷史文化和地域特征作為營養基，找到鄉村校創新發展的最佳“舒適區”。所以，這里有鄉村版的名師梯隊、課堂比武、課后服務、質量監測，其中或許有城市教育的影子，然而并沒有邯鄲學步、揠苗助長。村校個性在被充分尊重的同時，發展也實現了最大化。

鄉村名校未來之路怎么走？臺州的鄉村名校建設已取得階段性成果，但最終目的不只有這首批聯盟校，還要構建全域的高水平鄉村教育體系。那么，為鄉村名校量身打造的發展機制在別的村校能否行得通？首批聯盟校會否遭遇發展天花板？鄉村名校的輻射效應會不會邊際遞減？這些難題，等待富有創新精神的臺州人去破解。臺州鄉村教育的探索對建設高水平的鄉村教育具有很好的示范價值，將啟發更多地區的鄉村找到自己教育的發展之路。

《中國教育報》2022年06月24日第1版