為什么要“雙減”？

所謂“雙減”，就是中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。針對的便是義務教育階段學生過重的課業負擔，有效維護孩子的身體健康和心理健康。

人民網評論，“雙減”讓教育“返璞歸真”。的確如此，多年來，雖然教育部門一直在強調減負，但是學生的負擔并沒有減輕。因為許多負擔從學校轉移到校外培訓機構，對孩子的身體健康和心理健康造成了很大的影響。所以，讓教育回歸校園、回歸課堂，提高學校教學質量，加強學校教育的主陣地，是非常有必要的。

但“雙減”落地推動后，有一些家長也有了一些擔憂：沒有了家庭作業，玩的時間多了，擔心孩子養成不良的習慣、學習能力降低；在中考時降低競爭力，從而輸在起跑線上。

家長的擔憂，中天視界非常理解，也在情理之中，誰不想望子成龍、望女成鳳呢！但家長的這些擔憂教育部門其實早已想到，并未雨綢繆逐漸在部署，比如雙減之前的中考改革，此外，就是我們近期聽到的一個熱詞——“雙增”。

什么是“雙增”？

什么是“雙增”？為什么要“雙增”？這可能是很多家長目前最急于了解的。

據光明網報道，教育部10月26日召開新聞發布會，教育部體衛藝司司長王登峰在會上表示，在“雙減”落實的同時也在推動“雙增”，即增加學生參加戶外活動、體育鍛煉、藝術活動、勞動活動的時間和機會，增加接受體育和美育方面課外培訓的時間和機會。在校外培訓機構認定時把體育和美育培訓列為非學科類培訓。

也就是說，在減輕校內課業負擔的同時，給學生騰出更多參加戶外活動、體育鍛煉、藝術活動、勞動活動的時間和機會，學生接受體育和美育方面課外培訓的時間和機會將增加。

綜合來看，加強孩子體育、美育、藝術等方面的能力，這不就是國家多年來一直在倡導的素質教育的一部分嗎？這與中天視界多年來一直積極踐行國家倡導，把素質教育作為切入點，以培養孩子能力為入口，以培養領導力為目標，而研發的“青少年領導力培養”體系產生了共振。

“雙減”“雙增”下，家長該做什么？

“雙減”和“雙增”是時代發展的需要，目的也非常明顯，在提升孩子文化知識的同時，素質教育德智體美勞也要得到相應的提升，全面發展。而且學校已經開始在加強非學科類知識的課程，中考也已經在逐漸加入非學科類的知識，作為家長，沒必要有太多的擔心。

家長最需要做的是，在“雙減”“雙增”下，根據國家的教育方針加強家庭教育的能力，為孩子提供良好的學習環境，萬不可在“雙減”之下家長也放松，在配合老師做好孩子學科類的學習外，要著重培養孩子的素質教育，提升孩子領導力，如自主學習、交際溝通表達、自理等方面的能力和孩子堅強堅毅、勇敢、積極自信等方面的品格。

如何系統性地幫助孩子培養這些能力呢？這是學校和家長共同頭疼的問題，但中天視界已經通過多年的實踐經驗，總結出了一套“未來領袖培養計劃”，專注提升青少年領導力及各項品質，招招落實在素質教育的關鍵點上，可以掃描下方圖片了解詳細情況，或微信搜索“中天視界”了解具體內容。

讓我們在“雙減”和“雙增”的共同作用下，將孩子培養成一名真正的德智體美勞全面發展的優秀學生和棟梁之材。

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