近年來，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，教育行業(yè)也迎來成長(zhǎng)，不僅在疫情中挑起重?fù)?dān)，也創(chuàng)造了更多教育契機(jī)，為教育實(shí)現(xiàn)因材施教、和教育平等提供更多可以實(shí)現(xiàn)的途徑。

前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，當(dāng)今教育工作的實(shí)踐使我們相信，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都各不相同，因此，培養(yǎng)新一代的任務(wù)首先需要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的差異性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。因此，教育想要實(shí)現(xiàn)因材施教，必須從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上獲得提高和發(fā)展。

同行生涯作為課程研發(fā)和高中教學(xué)硬件的AI系統(tǒng)研發(fā)領(lǐng)域的頭部企業(yè)，服務(wù)范圍遍布全國(guó)多個(gè)省市縣。面對(duì)如此龐大的群體，同行生涯不斷從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式、教研領(lǐng)域等持續(xù)發(fā)力，從而保障學(xué)生個(gè)性化教育。

一流的師資隊(duì)伍才能保障教學(xué)質(zhì)量。在師資隊(duì)伍選拔上，同行生涯實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)篩選制度，保證教師面試通過率僅為百分之一，從而保障教師的優(yōu)質(zhì)性。據(jù)了解，成為同行生涯老師必須符合兩大標(biāo)準(zhǔn)，其一每一位老師必須擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其二必須畢業(yè)于985、211等海內(nèi)外名校。不僅如此，每一位入職同行生涯的新老師必須通過長(zhǎng)達(dá)12周培訓(xùn)，200個(gè)小時(shí)試講，才能正式授課，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容輸出。

除了一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同行生涯還通過獨(dú)特的雙師教學(xué)模式為學(xué)生帶來個(gè)性化課程，雙師模式教學(xué)打破傳統(tǒng)教育局限，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。一方面，挑選來自清北等主講老師負(fù)責(zé)線上教學(xué);另一方面，同行生涯還為學(xué)生配備一名班主任，督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)生課后答疑，為學(xué)生查漏補(bǔ)缺等，實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生的教學(xué)關(guān)注，保證教學(xué)效果。

于家長(zhǎng)來說：同行生涯平臺(tái)擁有靈活的排課時(shí)間，專注的學(xué)習(xí)模式，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，頂尖的師資力量，完善的學(xué)習(xí)體系，及時(shí)的課后督導(dǎo)，專業(yè)的報(bào)考服務(wù)。真正把高中補(bǔ)習(xí)做到了“交給你，我放心”。除對(duì)于學(xué)生的文化課培養(yǎng)，同行生涯團(tuán)隊(duì)也會(huì)給予學(xué)生積極陽(yáng)光的心態(tài)引導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)師資為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中正確面對(duì)學(xué)習(xí)與高考，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

于學(xué)生來說：同行生涯平臺(tái)擁有高效的學(xué)習(xí)方法，新穎的看課模式，幽默的教學(xué)風(fēng)格，堅(jiān)實(shí)的伴學(xué)后盾，耐心的心理疏導(dǎo)。讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到“苦學(xué)”是可以被“樂學(xué)”所替代，學(xué)霸講師會(huì)get到同學(xué)們的興趣點(diǎn)，以出題人和答題人的角度去給同學(xué)們講解，同學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中的學(xué)習(xí)有了好的方法才能事半功倍。

教而不研則淺，教研能力不僅是教學(xué)的根基，還能直接影響教學(xué)成果。當(dāng)前，全國(guó)各地學(xué)情和考情不盡相同，教材版本、教學(xué)重點(diǎn)也存在差異。為此，針對(duì)廣大學(xué)子教學(xué)內(nèi)容的差異性，同行生涯自主研發(fā)百億級(jí)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足學(xué)員更深層次學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，同行生涯啟動(dòng)大數(shù)據(jù)計(jì)算法，反哺教師教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合海量學(xué)生數(shù)據(jù)了解學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而找出學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供一站式在線輔導(dǎo)提分服務(wù)。

因材施教自古有之，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，因材施教不僅是人類的教育夢(mèng)想，也是教育工作者不斷追求的理想境界。同行生涯作為在線教育領(lǐng)域的領(lǐng)航者，不斷探究智能科技領(lǐng)域，同時(shí)還深耕高考報(bào)考指導(dǎo)，引導(dǎo)考生科學(xué)探索自身預(yù)估分?jǐn)?shù)、職業(yè)興趣、性格特質(zhì)、未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向，通過了解目標(biāo)專業(yè)、目標(biāo)院校、招生政策，進(jìn)而制定個(gè)性化報(bào)考方案，以避免學(xué)子們高分落榜并最大化“低”分擇校選擇心儀專業(yè)。

未來，同行生涯將繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域，讓因材施教落地生根。

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