Game-based behavioral Assessment即游戲化行為測(cè)評(píng),通俗地說(shuō)是使用關(guān)卡游戲來(lái)分析受測(cè)者的行為軌跡,從而評(píng)估其性格特質(zhì)及認(rèn)知能力。基于Game-based Assessment這一概念,肯耐珂薩旗下品牌扶搖職上聯(lián)合浙江大學(xué)心理學(xué)團(tuán)隊(duì),歷經(jīng)一年多打磨并推出UpUp Farm游戲化測(cè)評(píng)產(chǎn)品。

不同于“Gamified”、“Gamification”概念,Gamified側(cè)重的是游戲形式,比如在量表類(lèi)等傳統(tǒng)測(cè)評(píng)題目上套上游戲UI等設(shè)計(jì)的外衣,測(cè)評(píng)并沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)變;Gamification側(cè)重的是游戲機(jī)制,即運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制激勵(lì)用戶達(dá)成游戲目標(biāo),具有強(qiáng)烈引導(dǎo)性,很難結(jié)合到客觀的測(cè)評(píng)上。而Game-Based是將游戲化元素融入科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的心理行為實(shí)驗(yàn),形成完整的游戲化情境,即在受測(cè)者完成游戲的自然過(guò)程中挖掘受測(cè)者綜合素質(zhì)。

客戶項(xiàng)目針對(duì)中層干部培養(yǎng),為了實(shí)現(xiàn)分公司及金融品牌中層管理者互動(dòng)式培養(yǎng),幫助中層管理者認(rèn)知并提升自我能力與潛力,并用有效方式幫助學(xué)員提升培訓(xùn)課程內(nèi)化效果。肯耐珂薩利用自有游戲化測(cè)評(píng)產(chǎn)品通過(guò)交叉分組,配合交互游戲測(cè)評(píng)+沙盤(pán)模擬游戲的方式,幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)高效融合及合作,結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果及培訓(xùn)師引導(dǎo),幫助學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)反思復(fù)盤(pán)自我優(yōu)劣勢(shì)并形成未來(lái)工作計(jì)劃。高效幫助整個(gè)參與項(xiàng)目的48名學(xué)員提升自我認(rèn)知并落地到實(shí)際,整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程充滿趣味性及互動(dòng)性,在不斷為員工創(chuàng)造沉浸式氛圍同時(shí),也能通過(guò)其行為獲得潛藏在行為下的數(shù)據(jù)信息,有效助力培訓(xùn)內(nèi)容沉淀,也幫助人才選擇與自身匹配的職業(yè)發(fā)展路徑與方向,讓其前行的每一步都有堅(jiān)定的目標(biāo)和動(dòng)力。

肯耐珂薩游戲化人才測(cè)評(píng)在很多企業(yè)場(chǎng)景中都可以使用,比如選拔、激勵(lì)保留、團(tuán)隊(duì)建設(shè),還有人才盤(pán)點(diǎn)、培訓(xùn)、調(diào)崗等等,可以說(shuō)是人才發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

一方面,在當(dāng)今社會(huì)90后、95后逐步成為企業(yè)不可或缺的業(yè)務(wù)骨干,第一批00后也結(jié)束校園生活步入職場(chǎng)的情形下,游戲化測(cè)評(píng)趣味性十足的界面,能為在科技時(shí)代下長(zhǎng)大的員工提供熟悉和愉快的體驗(yàn),提供一種創(chuàng)新的選擇來(lái)衡量人格特征,挖掘人才潛力。

另一方面,在企業(yè)人才培養(yǎng)與管理的每個(gè)環(huán)節(jié),肯耐珂薩游戲化測(cè)評(píng)支持從新員工入職培訓(xùn)到企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)乃至管理層進(jìn)階評(píng)估,提供科學(xué)的決策支持。例如企業(yè)高潛管理人才培養(yǎng)勝任力測(cè)評(píng),可結(jié)合線上測(cè)評(píng)和線下沙盤(pán)解決工作坊的形式,分析人才潛能與個(gè)性特質(zhì),并協(xié)助企業(yè)依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,設(shè)計(jì)個(gè)性化人才培養(yǎng)方案。

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