又到一年高校畢業季，就業話題再次成為輿論關注的熱點，更成為疫情形勢下應屆高校畢業生必須直面的問題。

作為廣州民辦大學，廣州商學院給出完美答案，用“555”教育模式，應對疫情下的畢業生就業難題，開啟教育的新征程。

廣州商學院2011年獲得學士學位授予權，2014年成為廣東省第一所由獨立學院轉設的普通本科高校。自由獨立學院轉設以來，學校落實立德樹人根本任務，突出應用型人才培養，加強產教融合，協同育人，培養區域尤其是廣州經濟社會發展需要的高素質應用型人才。廣州商學院高度重視協同育人試點工作，統籌謀劃，致力于搭建專本銜接應用型人才培養“立交橋”。

而近期受新冠疫情沖擊的影響，今年高校畢業生就業形勢更加嚴峻。

廣州商學院高瞻遠矚，早提出“555”教育模式，聚焦學生生涯規劃能力、職業發展能力、職業適應力、創新創業能力、團隊合作力五種能力提升、實施課程教育、活動教育、典型教育、朋輩教育、政策引導五大教育指導、提升學生就業指導與服務的全程化、全員化、專業化、個性化、信息化“五化”水平，增強就業育人工作成效，促進畢業生充分就業和高質量就業。

為響應大力促進畢業生充分就業，積極引導畢業生基層就業，重點扶持困難學生就業，鼓勵自主創業的國家政策。廣州商學院完善校園管理機制，設置就業創業工作制度14項以保障管理工作規范進行。

更有面向全體學生開展38學時的生涯發展與就業指導課程，激發學生規劃意識并梳理正確的就業創業觀；積極開展大學生就業創業服務季活動，比如職業生涯規劃大賽、創新創業大賽等，把專業與就業技能有機銜接；開展就業分享講座、收集就業典型，優秀朋輩其帶頭作用，以幫助學生汲取能多就業咨詢；做好政治引導與意向交流，對有需求的學生提供一對一生涯咨詢輔導；運用信息化技術提高信息傳達效率；關注畢業生發展狀況，了解用人單位的意見，以達到校企結合有針對性地提高人才培養質量。

廣州商學院適應產業轉型升級，增強校企結合教育適應性，共同將企業的新技術、新工藝開發成為行業標準，提升服務產業能力。更促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，有效提升就業率，奏響產教同頻共振的最強音。

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